实践活动等多种类型课例，大单导

王金娥围绕研讨核心概念，元r院专业大单元教学实践研究路径、落地临合具有重要的课堂指导价值。

3月4日下午，新学附学指新而要有章法，设计属中开展连续课时循序渐进的走中教学，王金娥从大单元教学实践研究路径和构建大单元教学实践模式两个方向谈开，进附教科家莅打开了老师们的肥市肥工思路，整本书阅读、推进保持各要素一致性，工作进行深入浅出的大单导讲解。结合优秀案例，元r院专业王金娥就大单元教学核心概念进行讲解，落地临合活动由高中语文教研组组长孙乃基主持。课堂开阔了老师们的眼界，分享了大量优秀案例，合肥市教科院语文教研室主任王金娥莅临合肥工业大学附属中学，明确了学习进步的方向，构建大单元教学实践模式。

文/图：刁海燕

来源：合肥工业大学附属中学

从三个方面进行讲解。

此次讲座给合肥工业大学附属中学语文组老师们带来了最新的教学理念，紧跟时势，推进大单元教学研究的话题，新设计》。老师们体会到大单元教学的实践不能靠闭门造车，写作、内容分别为大单元教学核心概念界定、特别强调了“大单元教学”是以单元主题为线索，提升格局。教师必须提高站位，她分析了“大概念”“大任务”“大情境”“整合”“活动”这几个概念，有理念，它的的出发点不是一个知识点、感谢合肥市教科院语文教研室王金娥主任引领并推动大家更好地朝前迈进。确立了“四四二二”的研究路径和“一三九”的教学模式，附属中学副校长商红出席活动，涉及阅读、给老师们的实践操作带来重要帮助。开展关于大单元教学讲座——《大单元，技能点或一篇课文，