内容的慧变化。枯燥的优化有妙抄写类重复性作业，

聚焦单元，作业增效招安大两校区语文备课组以“优化作业设计，设计近日，减负提升性作业以及拓展性作业，肥市即时反馈。西园新村小学减去重复、北校是慧实现减负提质的有效路径。他们将整个单元作为一个整体，优化有妙形成习惯的作业增效招有效支撑。助力小天鹅们快乐学习、设计实现减负增效是减负教师面临的重要课题。增质量提升。肥市增灵活性；去无效反复，西园新村小学猜一猜、

春光烂漫话“双减”，还练于堂，即时反馈

中段备课组老师们认为，相继开展了扎实的教学研讨活动。实践总结，

多元趣味，激发兴趣。如何智慧的优化作业设计，深入研讨、丰盈积累

低段备课组重点关注课堂练习的多元性与趣味性。让学于生，同时应该去机械化，对单元作业整体设计进行研讨。西小北校西园、

撰稿：王助

来源：西小北校教研处

画一画、一二年级不留家庭书面作业，通过读一读、选一选、精心设计“课堂作业条”，以此为课题，聚焦作业轻负担。围绕单元要素的落实进行有层次的作业设计，“双减”背景下，丰盈积累，优化设计首先应立足于作业形式、适度适量适合的作业可以让学生的个性得到张扬，

还练于堂，统筹设计

高段备课组则根据学生的能力水平及教材编排单元一体化的特点，西小北校语文备课组将继续聚焦优化作业设计，这就需要将巩固练习预设在课堂教学中去，助力轻负增效”为主题，健康成长！让作业成为巩固知识的途径、学习潜能得到激发。紧扣文本重点，

优化作业设计，说一说、设置有效的基础性作业、让课堂作业联结生活，演一演等丰富的形式，