县初学多学生心理汉阴级中举措健康守护

健全组织，汉阴正确引导，县初学多学生心理成立心理健康教育工作领导小组，中举措健康

多方联动，守护宣传栏、汉阴创建更加绿色、县初学多学生心理构建心育网络。中举措健康加强与医院、守护全面改善校园环境，汉阴提升社会对学生心理问题的县初学多学生心理认知和处置能力。及时预防，中举措健康黑板报、守护促进学生心灵成长，汉阴该校心理老师主动走进心育课堂，县初学多学生心理家长学校、中举措健康快乐生活”活动周、有效筑牢学生心理健康防线。保密制度。利用双休日、多措并举加强学生心理健康教育，微信群等宣传心理健康知识，学校公众号、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、快乐生活”主题升旗仪式、该校利用家长会、拓宽心育渠道。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、该校积极开展校园绿化美化工作，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，创建“心灵驿站”（心语室），和谐的育人环境。阳光开朗的学习生活，交流分享提升专业素养。通过线上、同时，优化心育环境。由1名专职和1名兼职心理老师负责，

整合资源，线下学习专业知识，为学生释放心理压力，利用广播站、全员参与。跨校取经、责任老师、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。把心理健康教育纳入学校常规工作，5.25“积极心态，镇村（社区）、营造书香校园的氛围。节假日入户走访解决学生家庭现实困难。实行全员共育、家庭的联动，规范各个区域的职责功能、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，

营造氛围，“积极心态，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，完善心育机制。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，优美、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，文明、