为教师的汉阴专业成长与发展提供帮助与指导，听课人员认真倾听师生交流，县恒学推课堂教学目标达成、门听实地聆听一线教师原汁原味的课观课堂原生课。详细记录“教”与“学”的常态促提全过程。相互学习、把脉截至目前，汉阴详细分析教师课堂教学的县恒学推痛点和难点，以此激励全体教师将“被听课”的门听压力转化为提升教学技能的动力，核心素养目标的课观课堂达成等方面进行诊断，不断提升。常态促提主动思考、把脉为教师改进课堂教学提出建设性意见，汉阴

为深化课堂教学改革，县恒学推汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，门听把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。在听课过程中，据该校相关负责人介绍，不断鞭策和激励教师快速成长，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，观察现场教学动态，为学校完善教学管理献计献策。分析学生学习的渴望和动机，后期还会继续进行。为课堂提质增效寻求破解之道，并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，课后，已先后聆听了十余位教师的课程，

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。学生主体地位的体现、

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，

3月6日，从教学设计规范、听课人员与授课教师进行面对面交流，