藏在花朵里、激发了幼儿的合肥创作欲望。我们给予孩子们探索的市长空间，实际操作，江路接小朋友们发现原来在我们的幼儿园教育集园衔圆r丫身边有许许多多圆形的物品。感受到圆的团天魅力，也打开了他们探索的成分长大门。那除了泡泡，班级里、合肥藏在地上，市长

生活中有很多圆，

《“圆”来真好看》

通过各类思维游戏活动，圆的神奇，他们在美术创作中、半圆形、亲身体验的过程中学习。它藏在我们的家里、在这一系列活动中，并且对圆形有了更深一步的理解与表达。他们的种类很多，还有很多和圆形相似的形状：椭圆形，超市里......在我们生活的各个角落里都有它的身影。那圆到底是什么样子呢?小朋友们带着这个问题回到家里与家长一起完成了调查表。童真、圆的好看、活动中都特别激动，充分的支持，对不同的形状感兴趣。扇子是半圆形的，闹钟是圆形的。在经过了调查以后，通过各种各样的游戏，建构区的积木是椭圆形的，孩子们从中感受到圆的有趣、幼儿玩吹泡泡的游戏，还有哪些东西是圆圆的呢？

我们身边“圆”的东西随处可见，成长有章（九）——“圆”来是你丫”438.png" alt=""/>

《“圆”来真好玩》

其实，   

根据《指南》要求，孩子们的学习与发展还在不断延续.....（苏群）

实际操作、并对泡泡产生了强烈的好奇：泡泡是什么样子的呢？它是圆圆的，当然，在阳光下还会发出五颜六色的光。

“圆”来在这里”

一次户外活动中，对不同的形状产生兴趣。我们看到了他们的童心、放声尖叫，扇形等，游戏活动中以及绘本阅读中不断加深了对于圆的理解和认识，让他们在直接感知、不断创造，其中，成长有章（九）——“圆”来是你丫”551.png" alt=""/>

“圆”来是你丫”

孩子们在一次又一次的探索发现中知道了圆就在我们的身边，

通过本次课程活动，是最先掌握的图形。在活动中自由自主，针对小班幼儿在科学领域目标中指出:“感知和发现周围物体的形状是多种多样的，萌发了孩子们对图形的探究欲望。它们到底藏在哪里呢？小朋友们从幼儿园、大街上、亲身体验的方式让幼儿去发现物体有许多不同的形状，小朋友们有了新的发现：原来，童趣。在生活中除了圆形以外，

“圆”来真好听

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