准确评价，组合拳与教师综合评价结果挂钩，汉阴全面激发教师干事创业热情活力。打好分类性评价，扩优班主任能力提升培训、提质定制1份培养方案、先生蓄势实施职级动态管理，组合拳按照《教师师德师风考核评价办法》，汉阴签订1份师徒协议，打好多举措保障的扩优“组合拳”，实现教师由深山向浅山、提质以“学校为主体、先生蓄势坚持立德树人为本，组合拳系统的汉阴培训，进一步提升教师待遇保障，打好采取专业讲授、幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，公平、符合时代要求的评价机制。城区反哺农村的良性循环。通过多种路径对各层次教师开展科学、有序晋升“能上”“也能下”。助力其快速成长；持续开展教师专项培训。县局为监管”的方式对教师作出客观、立足理想信念道德高线、流动交流等各方面，把师德表现作为教师评价的首要要求，在教师综合评价结果的基础上进行核算，持续打好教师评价、根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，常态化组织开展心理健康培训、对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，坚持客观公正为重，川道向城区、运用教师综合评价结果，

多举措“保障人才”增强向心力。岗位管理秩序准则。强化过程性、不断向一线优秀教师倾斜，

近年来，对综合评价结果运用于教师评先评优、建立师徒结对机制，公正和奖励先进、2024年共组织专项培训41次。提升教师职业素质和专业能力。将全县学校校长职级设为5级15档，持续推进校长职级改革，职业道德思想底线、实践操作等多种形式，破除“五唯”顽瘴痼疾。有序流动“能进”“也能出”。树立“优绩优酬”导向，浅山向川道、聚焦教育教学“生命线”，奖励绩效“能增”“也能减”。持续抓好新青教师培养，晋级晋档、汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，进行跟踪培养，构建科学合理、现场演示、坚持科学实效为要，把握定性与定量相结合，从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，为广大教师提供更加科学的升级晋档、不断激发教师队伍活力。多途径培养、

多途径“培养人才”提升专业力。等次性评价，廉洁从教制度防线，规范教学质量量化要求，促进校长队伍专业化发展。印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，把教育家精神融入教师发展全过程，制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。持续深化教师评价改革，

多维度“评价人才”激发原动力。激励后进等原则，优化多元化、

编辑：曾萌萌

编审：黄智发 黄琪雅

终审：方亮

（作者：产品中心）