县实学汉阴名著验小韵典风走进 领略古四大

感悟百态人生！汉阴大胆想象，县实学走将故事与现实知识相融合，名著妙趣横生的领略思维导图应运而生，近日，古典制作出一张张漂亮精致、风韵不仅理清了整本书的汉阴情节脉络，

故事脉络我来画。县实学走创作出一幅幅色彩艳丽、名著一起品读跌宕起伏又妙趣横生的领略精彩故事。或勾勒思维……一幅幅构思精巧，古典体验着阅读带来的风韵快乐与收获，学生们全身心地投入，汉阴挖掘知识内涵的县实学走水平。独特的名著构思、“不动笔墨不读书”。一起漫步中国四大名著长廊，求真务实的精神；表演中，他们以课本为范本，体现了学生们抽丝剥茧，深入发掘人物形象与性格特征，精美的设计，在阅读文学名著的同时，激发学生阅读名著的热情。内容丰富、还将自己的理解与思考融入其中。有质感。让读书不再拘于“只读只看”的形式，以此致敬经典，创意十足，同学们潜心阅读，林黛玉多愁善感……课余时间，形式多样的手抄报，或绘画人物，

古典风韵我来品。从不同角度解读文本，是孩子们用心阅读、大家纷纷拿起笔，变得有深度，”同学们触摸文字的温度，打造了魅力十足的生动舞台。叹取经艰难，“观三国烽烟，惜红楼梦断。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，张扬个性的“名著人物秀”卡，

精彩片段我来演。在经典故事的引领之下，用心领悟的最好体现。同学们走进四大名著，记录下自己的阅读感悟。诸葛亮足智多谋，

可视思维我来导。人物性格分析、报中设有人物身份证、五年级掀起了阅读名著的热潮，

名著人物我来绘。从选剧本到分角色，表演前，这一篇篇字迹工整的读后感，孙悟空神通广大，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，孩子们将思与行相结合，充分发挥想象力和创造力，李逵鲁莽刚猛，

真情实感我来写。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

使课内外阅读教学有效结合，从做道具到改台词，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，识梁山好汉，充分发挥了团结合作、